视觉艺术
视觉艺术
在Passik女士的带领下，我们的艺术计划涉及视觉艺术的许多方面，包括：
- 创造艺术并探索各种媒体（绘画，绘画，版画，拼贴画，雕塑等），并通过艺术表达个人愿景发展艺术素养（包括发展视觉艺术词汇和学习通过寻找证据支持断言来解释艺术品）建立与视觉艺术的社会，文化和历史联系视觉艺术与其他学术领域之间的联系，包括数学，科学和社会研究意识到社区和文化资源，将学习体验扩展到课堂之外建立对艺术职业的认识以及终身学习的重要性在艺术室中了解研究，计划和解决问题的价值
看看我们的学生在2020年9月至2020年12月之间一直在努力的精彩作品。
学前班和幼儿园
袜子木偶，艺术元素，邻域和近/远，色轮，纸雕，城堡和特殊场所（灵感来自克劳德·莫奈）
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一年级
袜子木偶，艺术元素，邻域和近/远，色轮，纸雕，城堡和特殊场所（灵感来自克劳德·莫奈）
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二年级
袜子木偶，艺术元素（线条，形状，形式，纹理和值），邻域，人物（受Keith Haring启发），海洋场景。
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三年级
袜子木偶，艺术元素（线条，形状，形式，纹理和值），亚马逊雨林：草图和最终艺术品，径向平衡和曼荼罗
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五年级
袜子木偶，艺术元素（线条，形状，形式，纹理和值），亚马逊雨林：草图和最终艺术品，径向平衡和曼荼罗
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